在森林深處......用力呼吸

很有感的一段話～不論你的孩子現在是什麼樣子，有什麼令你有些擔憂之處，我目前更了解的是，讓孩子一步一步得到自己的能力，長著自信，會是關鍵。內向一些的、外向一些的、動作慢的、動作快的，其實都是一樣的。

今天在看到婉琪寫的一段文字，很有感，想將它記錄下來～

一到四年級是最天使的孩子。遊戲與想像創造能力都還充滿，還保有很多自己。

工整的字。有表達力的圖。具有很高的手作興趣，喜歡彼此之間的遊戲、對知識能感到好奇。今天我與這些兒童相比，讓我更能明白孩子這些東西都還茂盛。

一到四年級的兒童，情感上還是相當撒嬌的。成人如何對孩子，因此相當重要。肯定著孩子的一點點努力，讓他們長著能力，逐漸更為獨立。我想這是孩子邁向自主的關鍵時期。

不論你的孩子現在是什麼樣子，有什麼令你有些擔憂之處，我目前更了解的是，讓孩子一步一步得到自己的能力，長著自信，會是關鍵。內向一些的、外向一些的、動作慢的、動作快的，其實都是一樣的。

婉琪又說：內向也會有她自己整理自己的方式。反而是家長怕，所以孩子失去了信心。家長更有信心，孩子就更有信心。

當媽媽的，總是有很多的擔憂，尤其我是謹慎又多慮的個性，當孩子還是嬰兒時，擔心孩子半夜踢被、擔心孩子生病，初上幼兒園時擔心孩子在幼兒的適應不佳，等孩子上小學了，又擔心現今體制內的教學方法及內容不夠多元及跟上時代，似乎有好多好多的擔憂，同時，也有好多好多的不懂，於是，我讀教育書籍、參加讀書會、上家長成長課、看網路教養文章，我想，我是一個認真的媽媽吧！書不會白讀，有一些想法透過別人的分享，漸漸在改變，有一些擔憂，也漸漸在放下，印證了一句話，父母都是當了父母後才開始學習當父母的。

以前，總是擔心著兩個孩子太內向、害羞，在團體中總是沈默著，缺乏信心。晞還小，還比較不擔心，但晴愈大就愈擔心，每次參加活動，同年齡甚至比晴還小的孩子都踴躍發言，只有晴靜靜的坐著，即使知道答案也不願意舉手，又或者不知道答案，也不願意猜猜看，這謹慎又內向的個性真是跟媽媽我很像。當媽的心中雖焦慮，也只能一直鼓勵著晴，與晴對話，試著想知道她的想法，為什麼不願意把知道的說出來，她總是回答～就是不想講啊！有時用一點小利誘，讓晴舉手發言，有時有效，有時沒效，後來讀了一些書，也漸漸放下了，想著，也許這就是晴現在的樣子，也是她的獨特之處，我應該要學著看到晴的好，而非一直看到她的不足之處。於是，我發現到晴雖然沈默著，但學習是專注的，也有在觀察著身邊的人事物，私下，她會與我分享自己的觀察，漸漸的，她會舉手發言了，雖不像其它孩子一般次數頻繁，但至少她願意舉手了，而在英文的學習上，因為換了一個英文環境，小班制而她又常受到稱讚，漸漸的，我發現她在英文的學習上變得有信心，連帶的在其它事情的學習上也有一些改變，似乎在放下擔憂後，反而看到更多。所以看到婉琪寫的這段文字很有感，晴一直是個有自己想法又特別的孩子，我相信如同婉琪說的，她有自己整理自己的方式，我能做的，就是陪伴與鼓勵吧！

106.08.09讀到網路上的一篇文章：《外向媽媽羅怡君X內向女兒：擔心內向孩子，是因為不懂如何愛她》寫的一段話：

有些內向孩子的動力來源，不是為了獲得「外在」的肯定或讚美，而是那份由內體貼他人的善念；他們不是不願意突破，而是還沒有找到驅使他們改變的動力。

想想平常大人們「鼓勵」孩子的誘因或說法，如果是建立在「不要輸給別人」的競爭心態，或是「這樣才能得獎、老師才會喜歡」的肯定條件，對內向孩子而言不僅一點吸引力都沒有，反而正是他們最討厭的事。

跟內向孩子在一起其實很幸福，雖然他們不喜歡驚喜，卻能常常帶給其他人出乎意料的溫暖，這份天生穩定淡然的氣質，是不是才是我們最值得珍視和保留的特質呢？

想想，晴是個溫和的孩子，也從不與人競爭，每次看著晴安靜的閱讀或是做著自己的事，總會讓我不禁心中暖暖的，微笑著欣賞晴那份穩定淡然的氣質，我應該好好珍惜及欣賞這份特質。